角的度量教学设计与反思
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角的度量教学设计与反思,角的度量教学过程及设计意图
小学四年级上册第二单元数学教案【四篇】 第一步，使量角器的中心点与角的顶点重合；第二步，使量角器的零刻度线与角一条边重合；第三步，看角的另一条边所对量角器上的刻度，就是这个角的度数。教师边说明边演示，巡视加以指导。 量出下列角的度数（P33）。（突出第二个角的边不够长可以延长边来量，要问学生为什么可...
admin
2024.05.30
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