初中语文教学反思论文,初中语文教学反思论文范文

什么是初中语文全程性教学反思

1、全程多年训练法的应用 全程多年训练法在羽毛球项目中的应用遵循“基础－专项－最佳竞技－竞技水平保持”循序渐进的一个推进过程，整个全程性多年训练过程最为突出的是年龄特征和训练特征。从年龄特征看，每一个阶段都有一个合适的起始训练年龄，这为系统而长期的训练提供了一个合理的参考依据。

2、预设性、程式化现象生成意识：在生成中求速度，在生成中求质量，在生成中求发展。减少课堂教学的“预设性”，增加课堂教学的“生成性”。运动、变化、发展，是辩证唯物主义哲学的基本命题，也应是语文课堂教学基本的思维方法。

3、关键词：工具性 ；人文性； 语文教学 语文的两大属性是：工具性和人文性。学习语文的目的就是学会熟练运用语言文字的能力，即语文的工具性。人文性则具体体现出语文教学的最终目的是育人。联合国教科文组织也指出：“教育应服务于人生全程。”具体表现为个人自身、个人和社会、个人和自然之间的和谐关系。

4、在全程性多年训练过程中最重要的核心阶段是最佳竞技阶段。最佳竞技阶段的重要性 运动员竞技水平达到顶峰：在最佳竞技阶段，运动员的体能、技能、战术能力、心理能力和运动智能均达到最高水平，这是取得优异成绩的基础。

5、由明年普九迎省检，今年接县检，备课暂不作变动，不满35岁的青年教师要求详案，并要及时写好教学反思。对作业的设计和批改必须做到“四精”（精选、精讲、精练、精批）和“四必”（有发必收、有收必改、有改必评、有差必补），教务处将对上述情况进行检查，并将检查情况进行通报。