画龙点睛教学反思,画龙点睛教学反思中班

成语教学的几点反思?

教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。

三 成语在文言文学习中的作用 利用成语学习文言文，效果颇佳。其好处有三： 一曰咬文嚼字，透析成语； 二曰温故知新，落实文言； 三曰融会训练，提高效率。四 成语在文言文教学中的妙用 注重成语在文言文教学中的妙用，寓教于乐，让文言文教学由“ 首怕”变为 “ 首爱”。

以下是我为大家整理的《坐井观天》教学反思（精选5篇），希望能够帮助到大家。 《坐井观天》教学反思1 针对二年级学生学习语文的特点，在教学中个性注意加强朗读和发展思维，培养有条理说话的潜力，引导学生透过认识和感受故事中的生动形象理解课文资料，领会成语的意思。

圆的切线教学反思_切线的性质教学反思

一）、在动手画图的过程中，经历动脑思考、归纳、总结的过程。得到“经过半径外端且垂直于这条直径的直线是圆的切线”的结论。（二）、分析结论。应用好命题的前提是理解好命题。为了能让学生更好的理解命题我设置了三个问题，并且画图帮助学生理解分析。

课中反思 课中反思是及时发现问题，并提出解决问题的方法，教师要有较强的调控应变能力，及时反思自己的教学行为、教学方法，采取有效的教学策略和措施，顺应学生的发展需要，这种反思能使教学高质高效地进行，这是教学反思的重要环节。

在讲有的几何题目时，角平分线的性质、垂直平分线的性质学习后，可以不证明全等三角形就得到线段相等，同时再分情况讲解在不同的条件用不同的 方法 证明线段相等。讲“圆的有关性质”时先引入有关圆的实际例子，车轮为什么是圆的？如果是正方形会是怎么样？诱发他们好奇心讨论。

圆的切线性质有：圆的切线垂直于过切点的半径；过圆心垂直于切线的直线必过切点；过圆外一点引圆的两条切线，切线长相等。

该切线的性质是垂直性质。垂直性质是圆的切线垂直于过切点的半径，这是圆切线最基本和重要的性质，也是许多其他性质和定理的基础。通过连接圆心和切点，以及过切点的半径与切线所成的角度，可以了解到切线与圆的几何关系。