古诗词朗诵感受,古诗词朗诵感受50字

幼儿古诗词诵读的好处

有利于开发右脑 因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音，久而久之，有利于孩子形象思维能力的自我培养。能培养孩子开朗的性格 性格内向者往往发出的声音也很小，如果孩子都能坚持大声朗读古诗词及其它文章、书籍，体会到优美发声的乐趣，孩子就会慢慢树立起信心，进而慢慢开朗起来。

古诗词可以培养孩子的语感。古诗词的文字非常精炼，用词贴切生动，句式又各具特色。当幼儿反复诵读之后，就能从这些文字的运用和搭配中。句式的创建中形成自己对语言的感知，为日后写作能力奠定良好的基础。

幼儿接触古诗词，可以丰富孩子的生活体验、提高情操。 其次，古诗词大都读起来朗朗上口。幼儿通过诵读古诗词，可以提高他的语言表达能力：说话更加流利。如能背诵，更能提高受益程度。记得看过一段名人采访，说儿时背了很多诗，一直没觉得有用。

谈谈你学古诗的感受,或收获

1、写作思路：不要平铺直叙地进行，要注意及时地、不断地变化描写的角度，使描写更加具体，给读者主体化之感。做到条理清楚、自然、明白，不杂乱，要倾注自己的思想感情。

2、朝夕相处”下“日久生情”，使诵背古诗文成为学生的一种自觉学习行为。其实目前很多教师都是这样做的，在正式上课之前，学生会先背一首古诗或者“弟子规”、“三字经”之类的古诗文，这也足以说明现在的教育已经开始重视古诗文的教学，注重孩子对一些蒙学读物的学习，学习中国深厚的文化精髓，陶冶情操。

3、此诗我拜读多遍，感悟非少，收获甚多。 有关“月”的诗词在古代颇多，单单李白就不下十首，然而《月下独酌》却独有一番风韵：一开篇，李白便直插主题地点出“独不可耐”而“邀明月”的心境。接着，他又将月与影子拟人化，点出了月与影子并不会饮酒，更现出了他的孤独。至此，仅仅到了诗的前奏部分，高潮也接踵而至。

4、运用，古诗积累中的实效 毛主席说过：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”对于古诗文，光有记忆是不够的，更重要的是学会运用它。

5、这首诗表面上写竹，其实是写人，写作者自己那种正直倔强的性格，决不向任何邪恶势力低头的高傲风骨。同时，这首诗也能给我们以生命的感动，曲折恶劣的环境中，战胜困难，面对现实，像岩竹一样刚强勇敢。

学生自由朗读古诗的好处?

1、朗读有利于培养语感，形成对语言敏锐的感悟力。朗诵时声情并茂、声音响亮、抑扬顿挫，恰当地掌握语速的缓急和语气的轻重，则会将朗读者自身的情感融入到文章中去，大大提高了语感素质 朗读可以加深对文章的理解。书读百遍，其义自见。也就是说，只有经过反复朗读，方能读出其中的韵味，领悟深层含义。

2、提高写作水平 俗话说，读三百首唐诗，不会写诗，会唱歌！经常读诗的孩子可以通过勤奋来弥补自己的不足，提高阅读水平，并将著名的诗句应用到创作中.在生活中，那样潜移默化地提高了写作水平。扩大知识面 从秦朝到晚清，古诗包含了大量的历史信息。

3、小学生的道德观念 古诗词虽然不像数学、英语等其他学科一样，让我们可以清楚地感受到它的实用性。但古诗词却重在修养我们内在，对其道德和品格的提高起着潜移默化的作用。当孩子们正式进入真正的学习教育中时，从小就训练小学生的古诗词朗读，可以使他们完善自身人格培养，提升文化品位。

4、有利于开发右脑 因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音，久而久之，有利于孩子形象思维能力的自我培养。能培养孩子开朗的性格 性格内向者往往发出的声音也很小，如果孩子都能坚持大声朗读古诗词及其它文章、书籍，体会到优美发声的乐趣，孩子就会慢慢树立起信心，进而慢慢开朗起来。

5、朗读可以改善记忆，帮助记忆。 记忆是人们一直关注的话题，也是人们一直研究、并设法解读的领域。朗读需要口、眼、耳、脑的相互配合，而研究表明，听、看、理解是记忆最有效的途径，所以朗读会有助于记忆。

6、而且可以和小朋友玩耍，主要的是能锻炼独立的能力，所以我觉得学习古诗还是很有好处的。 朗诵古诗词的好处 古诗是我国古典文化的精华，小学生背诵、学习古诗，可以丰富语言积累，提高感悟能力、提高审美情趣，提高文学素养，使孩子终生受益，好处数不胜数。 增强记忆力。