小学数学教学设计与反思模版,小学数学教案反思范文大全

小学数学优质课《什么是周长》教学设计及课后反思

电脑演示小蚂蚁说的话：我爬过一周的长度就是树叶的周长。把自己想象成这只能干的小蚂蚁，用手摸一摸树叶，学小蚂蚁说的话说一说。揭题：今天我们来学一学什么是周长？创设情景 培养观察的能力 引起学生注意 让生尝试说对周长的初步认识 加深学生对周长的进一步认识 教学活动 设计意图 建立模型。

教学目标：1．经历从现实生活中认识周长的过程，理解周长的含义，会指出并能测量物体的面和简单图形的周长。2．通过观察、测量、计算等活动，在获得直观经验的同时发展空间观念，渗透“化曲为直”的思想。

讨论：要想得到这些图形的周长，需要测量几条边？为什么？学生活动。汇报结果。每题中的两个图形的周长一样吗？为什么？引导学生认真观察，通过测量、移动等方法，做出判断。在小组中讨论交流。

教材分析：《什么是周长》一课是北师大版小学数学三年级上册第五单元第一课内容，本节课在学生观察、触摸的活动中突破难点，感悟、感知周长的意义。在认识周长的基础上解决有关周长的问题，培养了学生的探究意识。教学目标：通过观察、触摸，正确理解周长的意义。

重点难点 教学重点 认识周长，培养观察能力、动手操作能力及合作能力。

《什么是周长》数学教案教学设计：教学目标：（1）知识与技能：让学生经过自己亲身体验，感悟周长的含义；通过小组合作与探究，用多种适当的方法来求出平面图形的周长；培养学生观察、比较及操作能力。

人教版小学二年级数学下册教学设计精选6篇

篇一：人教版小学二年级数学下册教学设计精选 教学目标： 能在现实情境和平面图上辨认东南、东北、西南、西北能正确使用学过的方位词描述物体之间的位置关系。 在确定方向的过程中，能进行认真的观察和积极的思考。 能清楚地说明自己观察的结果和思考的过程，解决生活中的问题。

篇一：二年级下册数学教案人教版精选 教材分析 《两位数加两位数的口算》是人教版二年级下册第七单元第一课时的内容，这部分内容是学生学习了“两位数加一位数”、“两位数加整十数”和“笔算两位数加连位数”的基础上进行教学的。

【篇一】小学二年级下册数学教案范文 教学目标： 让学生通过生活中例子初步感知旋转这中生活中常见的现象。 通过学生的操做体会旋转，培养学生动手实践的能力 培养学生的应用数学的意识。

【篇一】小学二年级下册数学教案 [教学内容]：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级下册第68页例1。 [教学目标] 让学生在具体的情境中经历1000以内数的数数过程，能正确数出1000以内的各数。 通过探索、讨论、小组合作等多种方式使学生理解100、1000之间的关系。

你是否在找正准备撰写“小学数学二年级下册教案教案”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ 小学数学二年级下册教案教案篇1 教学目标： 通过复习，让学生巩固对克和千克的认识，并能根据实际情况区分、应用克和千克，形成正确的质量概念。

【篇一】小学二年级下册数学教学设计教学内容：北师大版二年级下册第三单元方向与路线的第一课时辨认方向教学目标：借助辨认方向的活动进一步发展学生的空间观念。结合具体情境，给定一个方向（东、南、西或北）能辨认出其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。

小学数学优秀案例《求一个数的几倍是多少》教学设计与反思

1、充分利用学生已有的经验学习数学，以旧引新。在教学时让学生结合情境图形以旧知乘法作为学习根底来学习，到达化抽象为直观，化难为简的效果。让学生说，关注学生过程性经验的累积。遵循循序渐进的规律。

2、求一个数的几倍是多少的教学反思，相关内容如下：教学背景：这堂课是一节小学数学课，教授的内容是关于乘法的初步概念。学生的年龄在8到9岁之间，大部分已经学习过基本的加减法，并初步了解了乘法的概念。教学目标：让学生理解什么是乘法以及如何用数学表达一个数的几倍是多少。

3、《求一个数的几倍是多少的实际问题》教学反思 解决问题在数学教学中有着重要的作用，它既能培养学生的意识、创新意识，又能巩固有关知识，发展学生的思维。

4、在教学中，第一部分我重视学生的感知，通过圈圈画画，让学生在学习了相差关系的基础上进入对倍数关系的学习。第二部分的处理上是通过一定的情境，让学生感知到求一个数是另一个数的几倍可以用除法来计算。因此，我在设计时重视了学生的操作、观察，充分建立直观形象。

5、知识不仅仅是教会的，而更应该由学生自己学会的。要改变学生的学习方式，树立“以学主动发展为本”的现代教学理念。