研修总结精选集锦
研修总结篇一 通过培训的学习,使我收获很多,大大提高了自己对本学科的理论素养。现将这次培训体会总结如下: 通过研修使我的教学观念得到进一步的更新: 参加这次培训,有机会来充实和完善自己,我自豪,我荣幸。但更多感到的是责任、是压力!回首这次的培训,真是内容丰富,形式多样,效果明显。
《幼儿园音乐 教育 的理论与实践》《如何在一日生活中评价幼儿》,《以管理促发展,创建幼教品牌》,《幼儿园制度建设与 文化 管理》《甘肃省幼儿园教育指导纲要》,《幼儿园卫生保健专题讲座 》《幼儿园园本研修的设计写实施》《幼儿教师心理健康的维护与调适》等等。
学校远程教育个人总结1 我有幸参加了初中青年教师远程教育培训。在这次培训的过程中我聆听了多位教育专家生动、形象、精彩的讲座,专家的谆谆教诲,升华了我的教育观念,充实了我的教育理论,提升了我的专业水平,拓宽了我的知识面。
初次参加家排工作坊需要注意什么?
1、我有这一部分动力。像一个小孩子一样开心的部分。是跳跃,活力的部分。除了这个小孩,其他人都是死气沉沉。当Z代表躺下来时,我踢了ta一脚。因为我不喜欢死气沉沉这部分。这是我的抗拒。当我踢Z代表的时候,W代表过来,ta看不惯我,要阻止我,甚至想把我轰出去。
2、第二次参加郑老师的家庭系统排列工作坊,去年夏天,第一次接触家排,感觉很神奇,有了一些不同的体验。以前在NLP执行师课程里也对于海灵格海爷爷的系统排列有了一点模糊的了解,知道每一个活着的人都会受到整个家族系统的影响。
3、系统排列的五种工作形式: 形式 家庭系统排列工作坊形式。网络家排形式。一对一家排形式。小物件排列形式。图画式排列形式。 基本的态度 排列的程序和步骤,只是简单的知识,并不算上什么能力,因为谁看着一张列出的步骤清单都能够做得到,但是,要做出有效的系统排列是需要一些基本功和能力的。
工作坊是什么?
1、工作坊是一种以实践为基础的培训形式,通过集体参与、互动交流和问题解决等方式,促进学习者在特定领域内的知识、技能和态度的提升。特点 灵活性:工作坊强调互动参与和实践操作,与传统的授课形式相比更加灵活。学员可以根据自身需求和兴趣选择参与的工作坊,而且通常可以根据实际情况进行调整和优化。
2、工作坊是以体验式、互动式、启发式、游戏式的形式进行学习,在学习过程中,他们也容易明白和掌握一些成长的知识,但这种工作坊一般不直接涉及学员的成长。学习知识和个案演示结合的工作坊 这种工作坊的不同之处,是加进个案演示,当场解决问题。但这种演示站的比例不大。
3、工作坊,是集咨询、策划、培训于一体的企业问题解决方案作业形式。它以企业需要解决的实际问题为焦点设定活动主题,通过导师的专业指引,引发企业的体验研讨、互动训练,从而激荡创意,设定方法,达成共识,形成具有创造力的咨询、策划实操方案,并有其方案形成过程中完成培训与知识转移。
4、工作坊(WORKSHOP)是目前越来越流行的一种提升自我的学习方式。一般而言,工作坊是以一名在某个领域富有经验的主讲人为核心,10-20名左右的小团体在该名主讲人的指导之下,通过活动、讨论、短讲等多种方式,共同探讨某个话题。
5、Workshop 是一个英文单词,意为“研讨会”、“讲习班”、“工作坊”等。在教育领域,workshop 通常指的是一种实践性较强的教学形式,通过实际操作和互动交流的方式,让学生在特定领域获得实践经验和技能。Workshop 课程通常是由专业人士、教育家或行业专家组织和主持的。
工作坊和讲座的区别
校园文化建设:大学可以通过举办艺术节、展览、音乐会、戏剧演出等活动,营造浓厚的校园艺术氛围。这些活动不仅能够提供学生展示自己艺术才华的平台,还能够让他们欣赏到专业艺术家的作品,从而提升自己的艺术鉴赏能力。
研究性探究活动。学校组织的研究性探究活动通常以课题或项目的方式展开,鼓励学生自主发现问题、提出假设并进行研究,引导学生综合运用所学知识解决实际问题。在这个过程中,学生培养了团队合作的能力、收集信息的能力和批判性思维等核心能力。专业讲座及工作坊。
文化交流活动 员工才艺展示:鼓励员工展示各自的才艺,如唱歌、舞蹈、乐器演奏等,增强员工间的文化交流,提升员工的归属感。主题读书会:组织员工阅读经典书籍,分享读书心得,不仅可以提升员工的知识水平,还能促进员工间的深度交流。
“一亩心田”以心理学为基础,通过戏剧、舞动、绘画、音乐、人声等表达性艺术,展开个案、沙龙、工作坊、讲座、微课、企业培训、演出等活动。这些活动能够缓解人们的身心压力、拥抱真实自我,帮助个体、家庭、组织增进联结、激发潜能、更富有创造力。
心理工作坊不是心理咨询,心理咨询是一对一的,在心理工作坊中,是一个心理咨询师同时和一组来访者进行。 心理工作坊不仅仅针对有心理问题的来访者,而是作为一种能有效影响个人心理变化的心理咨询方法,日益成为追求自我成长、自我完善的人们的心灵SPA。
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