青少年行为心理学,青少年心理与行为的基本特征

急!有关青少年攻击性行为的心理量表?还有它的开题报告综述?

1、通过对记录表的详细分析以及个别访谈表明：受排斥学生的人际交往问题行为倾向于攻击性、过失性、过度行为及交往退缩性，他们为了逃避多种挫折，人际交往异常的可能性都比较高。进一步观察发现：在班级群体受排斥学生的交往问题行为主要是“打架”、“骂人”这类攻击性行为，以及“上课不注意听讲”、“不完成作业”等过失行为。

2、孩子如果在成长的过程之中出现了攻击性行为，可能与家庭教育，情绪控制能力差等因素有关。每个人在成长过程中都会有一定攻击性行为，在不断的发展过程中，这种行为逐渐演变为意志力等良好因素。

3、第一组：攻击——奖励 第二组：攻击——惩罚 第三组：攻击——无结果 然后把被试放到一个和电影里情境相似的实验室里，让他们自由活动，研究者通过一个窗口观察他们的行为，结果第一组和第三组被试模仿电影主人公的攻击性行为的比例很高，而第二组被试几乎没有。

4、有些欺凌者在智力、言语、抑制控制、计划等一般认知能力方面存在缺陷。

5、青少年是个体生长发育的关键时期，生理和心理上都经历着一系列的重大变化。这些正理和心理的变化相互联系、相互影响；促进幼小个体长大成人。着个阶段人的可塑性很强，是接受教育的最佳时期。良好的教育环境影响能有效促进学生心理健康发展。

6、有成人问卷和儿童问卷两种格式。包括四个分量表：内外倾向量表（E），情绪性量表（N），心理变态量表（P，又称精神质）和效度量表（L）。有男女常模。P、E、N量表得分随年龄增加而下降，L则上升。精神病人的P、N分数都较高，L分数极高，有良好的信度和效度。

青春期问题行为的特点及表现有哪些?

步入青春期后的青少年，精力充沛，思维敏捷，记忆力强，情感丰富，他们是时代的希望所在。但由于青少年时期是身心健康趋于定型的时期，是走向成年的过渡阶段，亦是性意识萌发和发展的时期，他们的心理发展和生理发育往往不同步，具有半成熟、半幼稚的特点。

通常人们把青春期与儿童期加以明显区分，区分的界限是性的成熟。对于男性来说，性成熟的标志是射精，（通常在夜间睡眠时射精，即遗精，但也有手淫射精的）；女性是月经初潮，即第一次来月经。以性成熟为核心的生理方面的发展，使少年具有了与儿童明显不同的社会、心理特征。

青春期容易出现的问题，青春期是孩子发展比较重要的一个时期，这个时期的孩子处于青春叛逆期，情绪很不稳定。所以家长们有必要了解青春期孩子的心理问题。

青少年心理与行为的基本特征

1、在这一时期，很多人已经结束了自己的少年时代但是仍不能承担成年人的责任。但是，他们对不同想法加以探索的欲望比十几岁时强烈得多。生理及心理特征 青年处于成长的转型时期，在生理及心理上，有着与其他年龄不同的特点。

2、青少年的心理特点：独立性、自我意识增强，情绪不稳定，易两极化，性意识的觉醒和发展，对外界感兴趣，缺乏判断力、易冲动，智力发展日益成熟，心理向成熟过渡，道德意识和价值观念的发展。进入青春期的青少年，自我意识开始形成。

3、青少年心理发育特点，青少年是成长发育的关键期，在这个阶段他们的矛盾性被放大，脾气和性格会发生很大的变化，心理特点呈现出明显的变化，下面分享青少年心理发育特点。 青少年心理发育特点1 智力发展显著 青少年期由于大脑机能的不断增强，社会实践活动的不断增多，其认知能力获得了长足发展。

4、引用美国心理学家G·S·霍尔的观点：青少年的心理具有如下一些特征： 精力过分旺盛和无精打采青少年可以有几小时、几天、几周或者几个月精力过分的旺盛，他们热衷于打破各种类型的记录，睡眠明显减少；他们追求某种新风尚，制造流行，欢闹不已。

5、青少年期心理发展的一般特点主要包括以下几个方面： 智力发展显著：青少年期，由于大脑机能的不断增强和社会实践活动的增多，认知能力获得长足发展。他们的感知觉灵敏，记忆力、思维力不断增强，思维的独立性、批判性和创造性显著提高。

6、青少年的心理特征：青少年时期大脑机能不断增强以及接触的社会空间不断扩大，社会实践活动的不断的增多。其认知能力得到飞快发展。这段时期，青少年在思维能力、记忆力、判断能力有显著增强，从而逻辑思维能力逐步占据主导地位，能够通过分析、抽象、推理、概括、综合、判断来反映事物的内在联系和关系。

青少年心理问题了解并应对青少年心理问题

1、积极面对问题：当遇到心理问题时，不要逃避或否认，应该积极寻求帮助和支持。可以向家长、老师、朋友或专业心理咨询师倾诉，寻求帮助和意见。培养应对能力：青少年需要学会应对压力、困难和挑战的能力，包括情绪调节、放松技巧、解决问题的方法等。这些能力可以帮助青少年更好地应对生活中的挑战。

2、诸多数据显示，当下，青少年的心理危机非常严重。常见的有：长期失眠，抑郁，自残，自杀等等。问题源自哪里？家庭问题：父母离异，父母之间不和，与父母不能很好地交流，经常被父母大骂，等等。学习压力：对学习没有兴趣，学习成绩差，或者是在学习上下了很大的功夫但是没有成效。

3、. **行为问题**：青少年可能会出现一些行为问题，如在学校欺负同学或在家庭中与父母争吵。面对青少年的这些心理问题，家长和教育工作者应该提供理解和支持，适时引导他们寻求专业的心理咨询和帮助。通过正确的引导和治疗，青少年可以更好地应对这些挑战，健康成长。

4、青少年心理健康问题是一个复杂且重要的议题，需要多方面的关注和解决。以下是我对于如何应对青少年心理健康问题的一些建议： 加强心理健康教育。 提供专业心理咨询。 建立支持体系。 促进亲子沟通。

从心理学角度分析青少年网络成瘾的现象

综合以上的可能性，我们可以看到，大多数沉迷于网络世界的人，是在现实生活中会有缺失的部分，或者是得不到的部分，甚至是为了逃避现实中不愿意面对的东西。心理学家荣格说过，潜意识总是试着找到平衡。

患有“网瘾”的学生一旦成绩急剧下降，往往很容易逃学、退学甚至离家出走；如果流落到社会上，其命运更加难以预料。青少年学生沉溺网络，并患上网瘾，其原因是多方面。从心理学角度分析，主要有以下六大因素：受网络虚拟激励，动感情节感染。学习、生活压力大。家庭问题影响。人际关系不良。

此问题的简单心理学分析如下：《2005年中国青少年网瘾报告》称，目前中国青少年患上网瘾的比例达12%，另有13%的青少年存在网瘾倾向。网瘾现象的发生与性别、年龄及职业都有明显联系。初中生网瘾比例为22%，高中生为1%，大学生为14％。

导致他通过网络寻求情感支持。孩子在游戏中释放现实中压抑的攻击性。孩子通过游戏，释放了很多对于比如说社会的一些不满，这种不满包括了对家庭，对学校这种。因为大多数父母都缺乏相关的知识和方法，因此，当靠自身能力没办法去帮助孩子做调整时，建议尽快寻求相关心理机构的帮助。

成瘾者上网实际上是为了逃避现实世界，同时也是为了获得一种认同感。好奇心理：网络梦幻般的感知体验、灵活而匿名的个人身份、平等的地位、超越时空界限、广泛的人际交往等因素无不强烈的吸引着人们，使人上网的积极性大大提高。

几种常见行为心理规律

1、摸耳朵常见行为的心理学解释把头侧过来，用手指摩擦耳朵。这时代表的意思是对方持有和你现在观点相反的观点，他正在酝酿表达自己的观点。表现了听者“不要性听”的企图。他想通过揉耳朵来阻止这些话完全进入他的耳朵。

2、心理百科：3对1规律说服别人或提出令人为难的要求时，最好的办法是由几个人同时给对方施加压力。那么为了引发对方的求同行为，至少需要几个人才能奏效呢？前面的实验结果表明，能够引发同步行为的人数至少为3～4名。当两个人统一口径诱使某人采取求同行为时，几乎没有人会作出错误选择。

3、可见，幼儿辨别数目的多少这要受棋子排列形式的影响。所以说幼儿的思维也是以具体形象性为主要特点的。心理活动及行为的无意性 幼儿控制和调节自己的心理活动和行为的能力仍然很差，很容易受其它事物的影响而改变自己的活动方向，因而行为表现出很大的不稳定性。

4、十大心理效应是一种心理学，涉及鸟笼逻辑、破窗效应、责任分散效应、帕金森定律、晕轮效应、霍桑效应、习得性无助实验、证人的记忆、罗森塔尔效应和虚假同感偏差等心理效应。

5、如果婚姻出现危机，需要一些温暖疗法，不一定要去找心理医生，只需要看几部电影就可达到效果。三年的研究发现，通过观看情感片并事后讨论，离婚率减少了一半以上。结果表明夫妻们能充分意识到婚姻中的对错。因此，你无需学习一大堆技巧，只需反思自己的行为。