关于杨震四知感想的信息

黄厚江谈文言文

1、策略之一：中学作文教学必须坚持自由写作和指令性写作两者的结合和互补。

2、文言文教学仍是新课程下语文教学的一个难点。黄厚江老师提出的文言文教学三文（文言、文学、文化）结合的理念，有着积极的意义，既符合新课程的精神实质，又具有很强的可操作性。

3、黄厚江先生谈“好的作文课”一定有写的过程，以写为中心。有教师引导之下的写的训练：有对写作的认知，有对写作思维的打开。要有学生写作看得见的成长。

4、从教材选文的数量来看，苏教版高中的教材选文，尤其是现代散文，几乎占据语文教材选文的半壁江山。在散文教学内容的确定上，当今的中学语文课堂上有不少教师仍然不知所以。

5、在返程的火车上，我读完了黄厚江老师的课堂实录《写出人物的特点》。

6、遇到学习文言文，学生书上批注那叫一个密密麻麻，学生的小手一节课也是累的抬不起来，摔手腕以解困。这样“死教”，学生“死学”的现象不在少数。《课标》中谈到：欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵。

读了这篇文章,你有什么感想?

答题思路： 阅读原文，理解“车到山前必有路”的意思； 总结出自己的观点； 给出具体实例，并谈谈自己的体会。

读了这篇短文你有什么感想如下：《蚂蚁的醒悟》是一篇充满哲理的短文，通过描述蚂蚁在追求目标中的行为和思考，向我们传达了一些深刻的人生道理。

读了这篇文章我体会到了我们只要还活着，就要用微笑来面对所有的风雨。即使是你在世界的最后一秒也应该微微一笑。

今天，我读了《牛郎织女》这篇文章后，我感受到了牛郎的忠厚老实、勤劳善良，织女的心地善良、渴望自由和幸福，王母娘娘的心狠手辣、不近人情，老牛的知恩图报。

我们都在父母的爱中长大。父母的爱，是慈祥的笑容，是亲切的话语；是热情的鼓励，是严格的要求。

感受到作者对漓江水的喜爱与赞美之情，反映出了作者对祖国河山的的热爱。《桂林山水》是现代作家陈淼于1962年创作的一篇游记散文。