在那颗星子下感悟,在那颗星子下感悟100字

《在那颗星子下》句子赏析

1、以致我和她，说不准谁先扛不住，就那样背过气去。7被狠狠扣了七分，从此我也把这个叛逃的单词狠狠地揪住了 8沉默了一会儿，只听见一群相思鸟在教室外的老榕树上幸灾乐祸。

2、等我进入中年回想着种种，却有一件小事，像一只小铃，轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响。比喻手法。把小事比作一只小铃。传送出一份温婉的情韵。

3、从全文来看，叙述顺序是倒叙。从开始的“母校的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木夹荫。夏天，海风捋下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。

4、第1节用拟人的手法，生动形象，寓情于景，把对美好中学生活的深切怀念之情寄托在一片梦境般的景色之中。

5、读了舒婷的《在那颗星子下》，我深深地感到了林老师在她心里所占据的位置。“ 星子正从她的身后川流成为夜空，最后她自己也成为一颗最亮的星星，在记忆的银河中，我的老师。

6、用了拟人的修辞手法。写出了我当时尴尬，羞愧的心情。教育有方，循循善诱的人。以上是上课的笔记 为了寻找一条理由，她挽起他的手，走入人流中。这个是自己的看点。

《在那颗星子下》中找出五句句子写批注

轻松的基调全文以作者的情感变化为线索。回忆往事，“往事如风铃，在记忆里摇响”，暗示作者回忆的将是一段轻松、愉快地美好往事。

沉默了一会儿，只听见一群相思鸟在教室外的老榕树上幸灾乐祸。（拟人）星子正从她的身后川流成为夜空，最后她自己也成为一颗最亮的星星，在记忆的银河中，我的老师。

原文：翻开书，眼前就像骑自行车在最拥挤的中山路，脑子立即做出判断，哪儿人多，哪儿有空档可以穿行，自然而然有了选择。

节写“我”的同学见到老师后悄然逃跑，“我”虽也有些忌惮，但仍打肿脸充胖子。（7）7节写林老师看到“我”之后，虽然知道“我”违反了校规，但她更因为自己没有以身作则而感到愧疚。

还是问五句句子？句子：母校的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木夹荫。夏天，海风捋下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。我哭过、恼过，在学校的合唱队领唱过，在恶作剧之后笑得喘不过气来。

在那颗星子下的写作特点

1、．写作特点 （1）事件的叙述，一波三折，丝毫不平板，富于变化，一切都在意料之外，却铺垫得当，使一切又在情理之中，文章波澜起伏，跌宕多姿。

2、至此是文章的第二部分，几笔勾勒出“我”中学时代的性格特点，语言幽默诙谐，为下文的记叙作好了铺垫。（5）5节写“我”照例出去和同学看电影《五朵金花》，看见老师也毫不顾忌。

3、《在那颗星子下》是舒婷的散文。以“有一件小事，像一只小铃，轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响”统领全文。

4、《在那颗星子下》的记叙顺序是倒叙， 从眼前写起，倒叙往事使读者产生阅读兴趣，使文章显得波澜起伏。《在那颗星子下》是当代著名女诗人舒婷写的一篇叙事散文。

5、至此是文章的第二部分，几笔勾勒出“我”中学时代的性格特点，语言幽默诙谐，为下文的记叙作好了铺垫。（5）5节写“我”照例出去和同学看电影《五朵金花》，看见老师也毫不顾忌（以前只有一天休息，因此周末指周六晚上）。

6、第1节用拟人的手法，生动形象，寓情于景，把对美好中学生活的深切怀念之情寄托在一片梦境般的景色之中。