夏天的昆虫教学反思,夏天的昆虫教案反思

中班科学捉迷藏的昆虫教案

1、你们玩过捉迷藏吗？捉迷藏怎么玩？（一个人抓，其余人躲） 有一些昆虫想和你们玩一玩捉迷藏的游戏。你们认识他们吗？ 出示图一：引导幼儿认识昆虫。

2、中班科学捉迷藏的昆虫教案 篇1 教学内容及学情分析 这个世界存在着一些奇异的物种，需要大家一起去探索发现，而对于中班的孩子而言，更是觉得神奇，这就需要我们去引导，让孩子主动地无穷的想像力，从而感知这个奇妙的世界。

3、游戏“比眼力”：幼儿细致观察、快速寻找图片中隐藏的昆虫。

4、发展细致的观察能力。能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。【活动准备】课件《昆虫躲在哪里》。

小学二年级美术教学反思

小学美术教学案例反思1 教学对象现状：本课是人教版小学二年级美术造型表现课，学生造型表现能力较差，对于创设和想象画或用剪贴的方法制作一幅体现家乡较完美的作品是一件难以实现的事。

【篇一】小学二年级美术教学反思 《画夜景》是小学人美版美术教材第四册，第16课。属于造型表现学习领域。本课是以“夜色”为主的创作画。

小学二年级美术教学反思1 《猜猜我是谁》一课选于湘教版美术二年级上册的内容。本课是关于制作与表演综合的活动，课程当中会涉及到面具的设计、剪纸、拼贴，主要训练学生的创新意识以及动手能力。

美术教学反思 开放的题材形式 新课程规范中指出美术教育在小学阶段主要是引导同学参与各种美术活动，尝试各种工具和制作过程，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣。

小学美术的教学反思篇一 小学生学美术，很多人认为只要学会画几个人，画几只动物，涂涂颜色就行了，其实不然。如果学生不喜欢学或学得很累，就会以致于一见上美术课就头痛，甚至在美术课无聊地打发着时间，美术教学就很难顺利地进行下去。